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9月28日,福建省2008年高招补录工作结束。9月30日,崔盈凯“如期”收到了华天寄来的“录取通知书”:他被该校机电系模具设计与制造专业正式录取,学制3年。一同寄达的还有一份贺信,上写:亲爱的同学,祝贺你被我院国家计划内统招录取。记者注意到,“国家计划内统招”还特别以红字标注,但贺信中却没有写上被录取考生的姓名。崔盈凯母亲林丽玉告诉记者,所谓的录取通知书是华天用于招收自考生的,同时附上一份不写考生姓名的贺信让人误以为是统招生。

张冬梅有一个梦:在苏州建一所免费民工子弟学校,并且,最好今年秋天就能开学。尽管目前建学校还存在很大的资金缺口,张冬梅却显得很坚定:“筹钱很难,但事在人为。”

说起教育理念来,这位已经有6年教龄的男幼师头头是道。这些年,他自学了大专的幼儿艺术教育和本科教育管理,而且专门考了跆拳道黑带一段,最近还打算再考个计算机证书。目前,他把“管理一所幼儿园”当成自己的目标,并且信誓旦旦地表示:老了也要干和幼儿教育有关的事。

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广东省人大1月21日开幕,代表报到时都收到《广东省2011年省级部门预算草案》。有代表发现,按此预算,省8所幼儿园一年花费超过6863万元,比去年有所增加。省财政厅一位处级干部解释,由于历史原因,这些幼儿园是相关机关的一个附属事业单位。(1月23日《新快报》)

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  河北省涿州市的职业教育搞得好。涿州市职教中心经过11年的建设和发展,不仅已经成为河北省的窗口校,而且成为全国先进、职教红旗。学校毕业生连续11年就业率100,每年能为涿州创收近亿元。职业教育在涿州,社会认可,家长欢迎,毕业生满意。目前,涿州职教中心正从在校生6500多人的规模向1万人的规模迈进。涿州职教将怎样抓住机遇,乘势发展,日前记者采访了河北省涿州市市长王舟。  王舟,看上去不到40岁,长得精干而且结实,曾任保定团市委书记,易县县长。在易县这个省级贫困县,全县财政收入1.8亿元,县财政只是吃饭财政。他们却采用资源置换方式,优化社会资源,盘活社会资金,投入5000万元建起高水平县级职教中心。易县职教中心资源面向社会,既为本地培养生产技能人才,又向外地输出高素质劳动者,减轻了当地劳动力富余的压力,还使山里人顺劳务输出之便外出旅游,增长了见识,结交了朋友,为经济的持续发展打下了人才基础。  王舟毕业于职业学校,又经过继续学习走上了领导岗位。因而,他对职业教育有着深刻的认识和深厚的感情,他说,职业教育与普通教育是两条并行的成才路,如果不把发展职教摆在主要位置,就是人才培养的重大失误。  谈起涿州职业教育的进一步发展,王舟认为,抓好三个环节,就能纲举目张。  其一,抓好人们对社会的认识,对人才的认识,对教育过程的认识。  他认为,传统的教育来源于传统的社会,在农业社会阶段,工商业不发达,人们的出路只有仕途一条,读书就是为了做官。因而传统教育只是适应选拔官吏,只以科举、八股选士,教育与经济相距甚远。而现在的社会,已经是工业经济、知识经济的社会,社会的需求和人们的出路多种多样,读书更应该是为了个性的发展。因而教育应该是多类型、多方向的教育;因而对人才的认识应该走出只以仕途论人才的桎梏,建立以社会成就评价人才的新思想、新机制,进而对教育的过程要加大改革力度,使教育与经济、知识与应用紧密结合。必须依靠发展职业教育走出一条更切实的培养技能型人才的路,加快扭转教育的偏向,促进教育尽快走出传统教育的误区。要大力宣传职教,支持职教发展,改变人们轻视技能、轻视职教的观念。  其二,抓好对职教硬件的投入,对师资的投入,对课程研发的投入。  王舟认为,职业教育是给劳动者以技能的教育,因此需要在工作环境中开展教学,这就需要与职业环境接近的教学环境和教学设备;需要培养能够掌握先进设备和运用设备教学的师资;需要改变传统教育的模式,研究和开发适应技能教学需要的,适合工学结合、半工半读的新的课程体系。而所有这些,都需要加大投入。  下一步,涿州市政府将以“投入+改革+整合”的方式,进一步增加对职业教育的投入,解放思想,吸纳社会资金,可引进民办机制,以人才参股、教师参股,吸引资金和人才;还要引导职业教育向集团化发展,提倡经营学校,经营实习基地,经营专业品牌。目标只有一个:通过发展职业教育,强市富民。  其三,抓好职教对经济的作用,对家庭的作用,对个性发展的作用。  王舟谈到,涿州市走“工业立市、以城兴市,借京强市”的道路,必须依靠经济结构的调整。职业教育连着产业,是产业链条中的一个重要环节。农业要实现产业化,必须依靠职业教育为产业链条的各个环节培养人才。要想富裕农民,必须减少农民,就是要面向各类企业和社会健康需求输送人才。服务产业、发展产业、培植新兴产业,是职业教育的办学目标。同时,要通过职业教育,发挥涿州人才及区位优势,大量组织有序的劳务输出,促进农民直接增收,实现就业的有组织化。抓经济必须抓职教,以发展职教促进人尽其才,促进就业,改善家庭的生活状况,激励人们按照自己的兴趣和能力个性发展,达到实际的生活目标,是职业教育的教学目的。  王舟强调,职教与普教是经济腾飞的两翼,职教作为兼顾人才培养和职业培训的一翼,更应该加强和完善。“今天的教育,就是明天的经济,知识改变命运,教育成就人才”,应该在职业教育中得到更充分的体现。  《中国教育报》2006年6月15日第3版

教育部推进高校执行《政府信息公开条例》的决心,从以上问责规定可见一斑。但是,顺利落实《实施办法》,真正让高校重视信息公开,及时、准确公开有关信息,还需要进一步解决两方面问题:一是公布哪些办学信息,二是建立确保这些信息及时、准确公布的基本制度。

  新华网北京11月21日电(记者崔清新 陈菲)针对汶川地震中遇难学生人数问题,四川省常务副省长魏宏表示,由于整个地震死亡人数的核实工作正在进行中,遇难学生的人数现在还没有一个准确数字。

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重庆市教委的理由是其行为尚未构成加分事实,只是取消加分资格,并不意味其录取资格被取消。这种违背常理的说法,就像是一个小偷偷东西时候,被人发现并制止,小偷并没有得到想偷的物质。难道就说这个人没有发生偷窃行为吗?还有强奸未遂案件,也不能定性为犯罪吗?真是荒唐之极的说法!显然,如果何川洋不是高中状元,或许就难以发现其造假。

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昨日下午,记者来到长丰小学,该校许校长表示,学校已得知此事,找到了照片中的两个孩子,他们是刚转入该校的新生。许校长表示,校方严禁学生进黑网吧,将与家长一起对孩子进行引导和教育。


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