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表面上看,写字是中小学的事,大学举行汉字书写测试活动,把规范写字列入大学毕业考核范围,好象有点小题大做。但我们日常工作毕竟离不开汉字,汉字还关系传统文化的继承及提高学生审美情趣。尽管不需要把人人培养成书法家,但把汉字写好也是学生的本分。

新华网广州5月19日电(记者孙闻)19日上午,首届全国大中学生海洋知识竞赛的优胜选手结束了在西沙的考察活动,乘中国海监83船抵达广州长洲码头。

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学校不仅承担着教书育人的责任,亦是一定程度上的“监护人”,因此安全问题随之而来。学生在学校,如若发生什么“状况”,不单家长连社会都会将矛头对准校方,称其管理不善。与此同时,绩效工资制度引入教育界,校长老师已是如坐针毡。这两方面直接导致了“踢出去”的思维大有市场。

记者在现场看到,活动还特邀了中华女子学院的相关专家进行现场指导,针对女性的就业特点,举办了“劳动者权益保障”“女性职业礼仪与形象设计”以及“简历制作和面试技巧”等专场讲座,吸引了不少女大学生参加。

落实“三维目标”是一个系统工程。“三维目标”的原始依据为《纲要》,它由课程专家提出,学科课程专家依据《纲要》的精神,将“三维目标”这个思路具体化为学科课程的阶段目标,形成目标体系。教材编写者根据课程目标体系,编写出适合于教师教学的教材及其他课程资源。教师是落实“三维目标”的终端环节,他们以课程资源为媒介,将目标体系转化为学生的知识、能力以及各种素养。现在,有一个普遍的误解,即“三维目标”既是教学目标的拟订思路,又是评价教学的依据。这种误解忽视了课程目标体系与课程资源在这个系统中的位置,导致了课程运行系统中的错位。事实上,教师的教学是根据学科课程目标体系,特别是阶段目标的具体要求,以及教材等课程资源的特点展开的,而不是直接把“三维目标”当成具体教学设计乃至教学评估的依据。

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1979年,63岁的英国女作家佩内洛普?菲兹杰拉德写了一个发生于20世纪60年代的故事。在既非河流也非陆地而是介于两者之间的空间里,老年时代的作家回溯了这个生活于她中年时代的青年女人的一段船居人生。

  非教育专业学生能当教师吗?  问:我大学本科毕业在社会上工作4年后,越来越想当一名人民教师,可我大学学的不是教育专业,请问我能获得教师资格吗?如果能,我该怎么做?  答:我国目前的教师资格认定是向社会开放的,社会人员也可以报考教师资格。你作为一名本科生,具有《教师法》规定的报考教师资格所必须有的学历条件,所以可以报考。  要获得教师资格,你首先要向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校申请,提交申请材料,并提供户籍证明或单位所在地证明,高等学校教师资格的申请人必要时还需提供其他相关材料。然后再由相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校按照下列程序对你进行认定:一是申请人向教师资格认定机构提出申请,提交申请材料;二是教师资格认定机构对申请人提交的材料进行初步审查;三是教师资格专家审查委员会考查申请人的教育教学基本素质和能力,提出专家审查意见;四是教师资格认定机构于受理申请期限终止之日起30个法定工作日内作出是否认定的结论,并通知申请人;五是教师资格认定机构对经认定符合教师资格条件的,颁发教师资格证书。  这里第三条中的“申请人员的教育教学能力”包括身体条件、普通话水平和承担教育教学工作必需的基本素质和能力。考察教育教学基本素质和能力的测评指标体系、评分标准和测评程序、办法按规定由省级教育行政部门组织有关专家研究制定。教师资格专家审查委员会负责对申请人员的教育教学基本素质和能力进行考查。考查主要通过面试、笔试、试讲等方式进行。面试重点考查申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力;笔试重点考查申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论知识解决教育教学和学生管理中实际问题的能力;试讲重点考查申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力,使用普通话提问、板书和讲解的技巧。  由于当教师对教育学、心理学等课程有比较高的要求。作为一名非师范教育类毕业生,申请认定教师资格者时你必须补修教育学、心理学等课程。具体的对非师范教育类毕业生的教育学、心理学等课程要求由省级教育行政部门作出规定。你可以向省级教师资格认定机构了解。  民办中小学生能否享有“两免一补”?  问:民办中小学的学生是否享有国家的“两免一补”?如享有,那资金由哪一个部门支出?我所在的这所民办学校是农村里的民办学校,规模并不很大,招收的学校基本是贫困学生,或是考不上那些重点公办学校的学生。  答:“两免一补”是指免杂费,免书本费,补助寄宿生生活费。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》提出,到2007年,争取全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”,努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。所以,按照中央政策,农村民办中小学也享有“两免一补”,资金由政府出。对“两免一补”,中央有专项资金,地方政府制定相应的配套资金。由于目前我国实行以县为主的教育管理体制,所以在具体操作上,将由县级政府负责发放有关经费。“两免一补”的生均经费标准是由省级政府指定的。省级政府本着实事求是的原则,根据本地区经济社会发展水平和维持学校正常运转的基本支出需要,制定农村中小学生均公用经费基本标准、杂费标准以及预算内生均公用经费拨款标准。然后,由县级政府根据此标准向农村民办中小学发放有关经费。不过,《决定》规定,杂费收入要全部用于学校公用经费开支。  《中国教育报》2006年2月28日第4版

尽管专业选择的余地越来越宽泛,但留学专家建议申请国外硕士的本科毕业生不要轻易放弃本专业,最好是尽可能延续国内原先的大学专业,这样申请录取名校的把握会更大,同时由于专业基础知识扎实,学习过程中也不会很吃力。

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据介绍,此举将全面评价博士研究生教育的发展状况,分析影响博士质量的相关因素,通过总结博士研究生培养的经验和问题,提出进一步提高博士质量的对策。

在8000多字的公开信中,王进文告知潍坊市长许立全,他现在是北三里村受害村民的法律顾问,并且表明,“我决不放弃自己的家人、房子和权利”,“我会追究每个相关责任人的责任。除非我和村民的事情得到妥善解决,否则,绝不会像没有发生过一样。在公正面前不会也不允许妥协。”在此之前,有人开出138万元的价码“私了”此事,被王进文拒绝。他的公开信有法、有理、有据,有道义,有悲情,有担当,表现出较高的专业素养与深刻的人文情怀,不像是一时的激愤。

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2011年硕士研究生招生分学术型和全日制专业学位两个类型。从学术型研究生看,绝大部分专业复试线比去年有所提高。最“离谱”的是哲学和工学,都涨了足足25分!此外,如分数线较高的文学专业355分,去年文学专业345分;管理学今年复试线350分,去年330分;经济学复试线350分,去年330分。而与之相对应的是专业单科线的水涨船高,哲学、法学、文学、管理学等专业单科线比去年均有2—5分的涨幅,其中上升幅度最大的工学,两门单科线分别比去年上升了14分和6分。此外经济学大类的两门单科线分别比去年上升了9分和14分。学术型分数下跌的只有教育学,去年310,今年跌到305。


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